1月18日，广州市花都区黄广小学全体教师分科组召开了《学与教的心理学》读后感分享与交流会。

本次交流活动中，分别由四位中心发言人代表不同的年级、不同的科组进行交流展示。交流过程中，老师们各抒己见，虽然他们谈论的角度不同、侧重点不同，但是都以探索教与学之间的必然联系重点，理论联系实际，充分展示出黄广小学教师强大的学习提升能力。

语文科组毕少儿老师紧紧围绕“教学目标的正确设定”、“课堂的科学管理”和“打造高效课堂”三个核心主题，以一年级上册识字一第3课《在家里》教学实践为例，将抽象化的理论和具体的课例教学有机结合，生动地展示了教育科学理论在教育教学实践中的重要指导作用。

据悉，本次活动是黄广小学全体教师第二次集体研读《学与教的心理学》活动，前期针对所有教师进行了基础理论知识检测，本次以教师和角色进行了理论联系实际的分享交流。按照相关工作计划，下学期将以班主任角色为重点，开展多样形式的研读、交流活动。

皮连生教授的《学与教的心理学》一书，从“教师与学生心理”、“学习心理”、“教学心理”三个角度，准确地解释了心理学与教育学的关系，将学习论、教学论和教学法有机整合，指导教师将心理学理论转化为强大的教师教学能力。

黄广小学以夯实教育教学科学理论知识为基础，促进教师精准把握心理学、教育学科学规律，顺应儿童身心发展和认知规律，落实针对性、科学性、实效性强的教育教学行为，实现全体师生学习力持续提升，综合办学质量持续提升。

(文/图  董杰)